PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

 

Temos vivido uma verdadeira revolução cultural e intelectual que tem criado um novo panorama para a vida no planeta.
Na perspectiva da escola que queremos construir – “uma escola crítica e criativa - tanto o professor como o aluno são considerados sujeitos ativos no processo pedagógico, que se caracteriza por uma toca efetiva de experiências na construção do conhecimento”. Supera-se tanto o aluno passivo da escola tradicional como o sujeito ativo da escola nova, em direção ao sujeito interativo nos processos de ensino e aprendizagem, cuja produção deve ser continuamente valorizada e estimulada, segundo suas potencialidades e habilidades.
A construção do conhecimento na escola crítica aponta para a necessidade de um processo contínuo de interação pedagógica entre alunos x professor, aluno x aluno.
“Conhecer é construir significados. Aprender implica necessariamente, o trabalho simbólico de “significar” a parcela da realidade que se conhece. O significado constrói-se a partir das relações que o sujeito estabelece entre o objeto a conhecer e suas possibilidades de observação, de reflexão e de informação que já possui. É um processo de construção de novos significados previamente construídos. Ensinar é ajudar o aluno a construir significados.
A proposta curricular da escola que queremos contempla os grandes temas e preocupações mundiais, que se baseiam no meio ambiente, no contexto sócio-histórico, nos valores culturais da nossa população e procura privilegiar o processo ensino-aprendizagem centrado no contexto, permeado por uma visão crítica tanto da parte do aluno quanto do professor. Defende-se um currículo que valorize a interdisciplinaridade, a iniciativa, a criatividade, a afetividade, a inteligência, a sabedoria em direção a uma prática pedagógica que leve em consideração a formação do homem em harmonia com o universo”.

 

Equipe Pedagógica.